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目 的
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基礎的・基本的な内容を確実に身に付け，課題の発見と解決能力，自ら学び，自ら考える力などの「生きる力」を身に付けた児童生徒の育成が求められている。
そのため，総合的な学習の時間や各教科等の学習の中で，中学生自らが課題を発見したり解決したりした楽しい学習体験や，その探究する過程をまとめた論文等の作品を募集し，優秀作品を表彰，集録して「学ぶ楽しさ体験記優秀作品集」として各中学校に配布し，県内の中学生の発展的な取組に役立てる。
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| ２ |
内 容 |
| (1) |
対象
県内公立中学校の生徒（全学年） |
| (2) |
実施期間
１年
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| (3) |
実施計画
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義務教育課 |
教育事務所 |
市町村教育委員会 |
| ４月上旬 |
・事業実施の説明 |
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| ４月中旬 |
・「学ぶ楽しさ体験記」の募集案内作成 |
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| ６月上旬 |
・作品募集の通知及び募集案内の配布 |
・事務所独自の「募集案内」の作成・配布 |
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| ６月〜 |
生徒の作品執筆期間（学校訪問等で積極的にＰＲする） |
| 10月上旬 |
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・作品提出締め切り(学校から10/10までに) |
| 10月中旬 |
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・優秀作品地区審査会 |
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| 10月下旬 |
・優秀作品県審査会（２日間） |
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| 11月上旬 |
・第１回優秀作品集作成会議 |
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| 11月下旬 |
・第２回優秀作品集作成会議 |
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| 〃 |
・優秀作品の表彰 |
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| ２月下旬 |
・優秀作品集の発行及び配布 |
・「優秀作品集活用の仕方」 の作成・配布 |
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※ 考えられるテーマ例
| 国語 |
どんな文学作品の中で，茨城に関することが取り上げられているだろうか。また，そこでは，茨城の自然や人物がどのように描かれているだろうか。 |
| 数学 |
生活の中で，美しいと感じる図形がある。なぜそう感じるのだろうか。そこには何か秘密があるのではないか。 |
| 総合的な学習の時間 |
今日の急激な情報化社会の進展は，私たちの生活をどのように変えるのだろうか。 |
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※募集案内はこちらからＰＤＦファイル形式で提供しております。
ご覧になるにはアクロバットリーダー（無料）が必要ですので，雑誌などから入手するかこちらから
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