| 新教育課程への移行のための実践事例集の刊行につて （新しい時代を拓く学校教育支援事業） 1 刊行の趣旨 各学校が自主性・自律性を高めるとともに，創意工夫を生かした特色ある教育活動を展 開し，新学習指導要領への円滑な移行が図られるよう「新しい時代を拓く学校教育支援事業」における研究推進校及び教育課程開発推進会議の研究成果を実践事例集にまとめ，各学校に配布する。 ２ 冊子の特徴 （１）作成方法 ●教育課程開発推進会議における研究 ・メンバー （教育課程開発推進会議推進員） 研究推進校代表者、教育事務所指導主事、研修センター指導主事、 義務教育課指導主事 ・内容 新教育課程の編成の在り方及び円滑な移行のための留意事項の検討 ●研究推進校における研究 （研究推進校） 水戸市立笠原小学校、大子町立大子小学校、結城市立城西小学校、 八郷町立園部中学校，那珂町立菅谷西小学校、日立市立大久保小学校、 潮来町立日の出小学校、取手市立取手小学校、つくば市立竹園東小学校、 総和町立中央小学校、那珂町立第三中学校、日立市立泉丘中学校、 つくば市立吾妻中学校、玉造町立玉造小学校、三和町立名崎小学校、 水戸市立第二中学校、麻生町立麻生中学校、友部町立友部中学校、 大洋村立大洋中学校、下館市立下館中学校、水戸市立新荘小学校 江戸崎町立沼里小学校、下妻市立大宝小学校、境町立境小学校 古河市立古河第三中学校、大和村立大和中学校 （研究内容） 1 創意ある教育課程の在り方 2「総合的な学習の時間」等における指導の在り方 3 基礎・基本を確実に定着させる学習指導の在り方 4 個性を伸ばす選択学習の在り方 5 地域と学校とのパートナーシップの推進の在り方 （２）事例集の構成及び具体的な研究実践 第１章 創意ある教育課程の在り方（小学校３校，中学校１校） ●「総合的な学習の時間」を教育課程に組み入れるために弾力的な教育課程を編成した事例(大子小) ●１単位時間を１５分で実施する等，時間割を弾力的に編成した事例（城西小） ●新教育課程を編成するための教員の研修体制の充実を図った事例（園部中） 第２章 「総合的な学習の時間」等における指導の在り方 （小学校６校，中学校３校） ●日課表の工夫により，福祉・ボランティア活動を積極的に取り入れた事例（菅谷西小） ●「総合的な学習の時間」導入のために校内研究組織を工夫改善した事例（日の出小） ●「総合的な学習の時間」を縦割り活動を中心に実施した事例（竹園東小） 第３章 基礎・基本を確実に定着させる学習指導の在り方 （小学校２校，中学校２校） ●ティーム・ティーチングにより算数科の基礎・基本の定着を図った指導の事例（玉造小） 第４章 個性を伸ばす選択学習の在り方（中学校３校） ●選択１００分授業の実践により，生徒の「自ら学ぶ力」の育成を図った実践（友部中） ●・多様なコース開設等必修教科との関連を図り選択教科の指導の充実を図った事例（下館中） 第５章 地域と学校とのパートナーシップの推進の在り方（小学校４校，中学校２校） ●地域人材を発掘し，その活用により学習の効果を上げた事例（沼里小） ●学校の情報を地域へ積極的に発信し，地域と協力して学習の効果を上げた事例（境小） ３ 事例集の作成部数 ・印刷部数 ２０００部 ４ 配付先 各小中学校 ２冊 |
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お問い合わせ先 教育庁義務教育課 電話０２９−３０１−５２２６
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