(1)配置状況
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市町村数 |
学 校 数 |
講 師 数 |
配置校全体に対する割合 |
市 町 村 名 |
| 10月1日から配置 |
58 |
261校 |
261人 |
73.7% |
水戸市・笠間市・ひたちなか市・北茨城市・鹿嶋市・土浦市・石岡市・水海道市・茨城町・美野里町・桂村・御前山村他 |
| 10月2日から10月25日までに配置 |
23 |
85校 |
85人 |
24.0% |
日立市・小川町・内原町・常北町・大子町・金砂郷町・神栖町・玉造町・明野町・協和町・境町・新治村・玉里村他 |
| 11月8日に配置予定 |
1 |
8校 |
8人 |
2.3% |
総和町(採用選考日11月4日,配置予定日11月8日) |
| 合 計 |
82 |
354校 |
354人 |
100% |
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(2)応募状況
応募者総数 430人 採用者数 354人 倍率 1.21倍
(3)応募者の多かった市町村
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市町村名 |
応募人数 |
採用人数 |
| 1 |
つくば市 |
31人 |
22人 |
| 2 |
ひたちなか市 |
19人 |
9人 |
| 3 |
水戸市 |
18人 |
8人 |
(4)講師の選考方法
○書類(志願書・身体検査書)及び面接試験で選考を行った市町村数・・・・80市町村
○書類・面接試験及び作文試験で選考を行った市町村数・・・・・・・・・・ 2市町(日立市・阿見町)
2 社会人TT非常勤講師の活用状況について
(1)採用者の平均年齢・・・・・・・ 29.8歳
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小 学 校 |
中 学 校 |
小 中 計 |
全員に対する割合 |
| 20代 |
210人 |
18人 |
228人 |
65.9% |
| 30代 |
61人 |
3人 |
64人 |
18.5% |
| 40代 |
37人 |
2人 |
39人 |
11.3% |
| 50代 |
13人 |
2人 |
15人 |
4.3% |
| 合 計 |
321人 |
25人 |
346人 |
100% |
(2)男女の内訳
| |
講師数 |
全講師数に対する割合 |
| 男 性 |
84人 |
24.3% |
| 女 性 |
262人 |
75.7% |
| 合 計 |
346人 |
100% |
(3)採用者の免許状況
| |
講師数 |
全講師数に対する割合 |
| 相当免許状を有している |
239人 |
69.1% |
| 小学校に配置した者で中免は有しているが小免を有していない |
102人 |
29.5% |
| 教員免許状は有していない |
5人 |
1.4% |
| 合 計 |
346人 |
100% |
(4)TT授業の実施状況(複数回答)
【小学校】
| ○1学校当たりの実施教科数はいくつか |
|
○何の教科を実施しているか |
|
○何学年で実施しているか |
| 実施する教科数 |
学 校 数 |
| 1教科のみで実施 |
119校 |
| 2教科で実施 |
82校 |
| 3教科以上で実施 |
120校 |
| 合 計 |
321校 |
|
|
| 順位 |
実施教科 |
延学校数 |
| 1 |
算数 |
315校 |
| 2 |
体育 |
97校 |
| 3 |
国語 |
73校 |
| 4 |
生活 |
69校 |
| 5 |
音楽 |
67校 |
| 6 |
家庭 |
58校 |
| 7 |
理科 |
51校 |
| 8 |
図工 |
40校 |
| 9 |
社会 |
30校 |
| 10 |
特活 |
21校 |
| 合 計 |
821校 |
|
|
| 順位 |
実施
学年 |
延学校数 |
| 1 |
4 年 |
280校 |
| 2 |
5 年 |
269校 |
| 3 |
3 年 |
260校 |
| 4 |
6 年 |
259校 |
| 5 |
2 年 |
214校 |
| 6 |
1 年 |
211校 |
| 7 |
特 殊 |
7校 |
| 合 計 |
1,500 校 |
|
【中学校】
| ○1学校当たりの実施教科数はいくつか |
|
○何の教科を実施しているか |
|
○何学年で実施しているか |
| 実施する教科数 |
学 校 数 |
| 1教科のみで実施 |
21校 |
| 2教科で実施 |
4校 |
| 3教科以上で実施 |
0校 |
| 合 計 |
25校 |
|
|
| 順位 |
実施教科 |
延学校数 |
| 1 |
英語 |
7校 |
| 1 |
理科 |
7校 |
| 3 |
数学 |
6校 |
| 4 |
国語 |
4校 |
| 5 |
社会 |
2校 |
| 6 |
美術 |
1校 |
| 6 |
音楽 |
1校 |
| 6 |
技・家 |
1校 |
| 合 計 |
29校 |
|
|
| 順位 |
実施
学年 |
延学校数 |
| 1 |
1 年 |
23校 |
| 1 |
2 年 |
23校 |
| 3 |
3 年 |
21校 |
| 4 |
特 殊 |
1校 |
| 合 計 |
68校 |
|
(5)活用することの教育効果について(複数回答)
【小学校】
| 意見 |
意見数 |
配置校全体に対する割合 |
| TT指導がより多く実施でき,学力向上につながる |
297校 |
92.5% |
| 新たな教員が加わり児童のやる気の向上につながる |
260校 |
81.0% |
| きめ細かで,効果的な授業が可能となる |
139校 |
43.3% |
| 児童のよき相談相手となり,生徒指導等の充実が図られる |
93校 |
29.0% |
| 優れた知識の社会人により専門的授業が可能となる |
37校 |
11.5% |
【中学校】
| 意見 |
意見数 |
配置校全体に対する割合 |
| TT指導がより多く実施でき,学力向上につながる |
22校 |
88.0% |
| 新たな教員が加わり生徒のやる気の向上につながる |
21校 |
84.0% |
| きめ細かで,効果的な授業が可能となる |
10校 |
40.0% |
| 生徒のよき相談相手となり,生徒指導等の充実が図られる |
5校 |
20.0% |
| 優れた知識の社会人により専門的授業が可能となる |
3校 |
12.0% |
※その他の意見
○TTを組むことで他の教員へのよい刺激となっている。 ○若手の教員が加わり職場の活性化につながっている。
○配慮を要する児童の指導に役立っている。
★社会人TT非常勤講師の活用状況については,総和町の8校(小学校のみ)を除く346校(346人)の集計である。
お問い合わせは 茨城県教育庁義務教育課 管理担当 電話029−301−5214