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１ はじめに
２ 県立高等学校の現状と課題
（１） 社会の急激な変化
（２） 生徒の多様化
（３） 中学校卒業者の減少
３ 多様で魅力ある県立高等学校の在り方
（１） 基本的な考え方
（２） 多様で魅力ある学科の在り方
ア 普通科
イ 職業教育に関する専門学科（職業学科）
ウ 職業学科以外の専門学科
（３） 新しいタイプの高等学校
ア 全日制課程の単位制高等学校
イ 総合学科の高等学校
ウ 中高一貫教育校
（４） 生徒の実態に応じた柔軟なシステムの活用
ア 弾力的で特色ある教育課程の編成
イ 単位認定の弾力化
ウ 学期制の選択
エ 総合選択制やくくり募集の活用
４ 県立高等学校の適正規模・適正配置
（１） 県立高等学校の適正規模
（２） 県立高等学校の統合
（３） 県立高等学校の適正配置
５ 各通学区の現状と課題及び整備の方向
（１） 第１通学区
（２） 第２通学区
（３） 第３通学区
（４） 第４通学区
（５） 第５通学区
６ 定時制課程・通信制課程の整備の方向
用語についての説明
【付属資料】
１ 茨城県中学校卒業者数及び高等学校進学者数の推移
２ 県内中学校卒業者数・県立高校進学者数・県立高校数の推移
３ 通学区別中学校卒業（見込み）者数の推移
４ 平成14年度県立高等学校通学区別・募集学級別学校一覧
（全日制課程）
５ 平成14年度県立高等学校配置図
６ 平成14年度県立高等学校第１学年生徒募集における学科構成
７ 聴取した意見についてのまとめ
（１） 高校生や近年の高校卒業生の意見
（２） ５地区の有識者，市町村関係者，中学校・高校の校長，
保護者の意見
（３） 県政モニターへのアンケート結果
【問い合わせ先】
県教育庁高校教育課高校教育改革推進室
ＴＥＬ０２９−３０１−５２４８ ＦＡＸ０２９−３０１−５２６９
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