11．各教科等の履修計画，教育課程の編成上の留意点 [普通教育に関する各教科]

(1) 国語

ア 　「国語表現�T」及び「国語総合」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 　「国語表現�T」及び「国語総合」の２科目を履修させても差し支えない。 ウ 　「国語表現�T」と「国語表現�U」の２科目を履修させる場合には，「国語表現�T」を履修させた後に「国語表現�U」を履修させること。 　なお，「国語表現�T」を履修しないで，「国語表現�U」だけを履修させることは差し支えない。 エ 　「国語総合」の履修については，基礎的な科目であることに留意して，履修学年を設定すること。 オ 　「国語表現�T」において，話すこと・聞くこと及び書くことの指導は，相互の関連を図りながら効果的に行うようにし，授業時数は一方に偏らないようにすること。 カ 　「古典講読」は，古文と漢文の両方又はいずれか一方を取り上げることができる。 　ただし，古典に触れる楽しさを味わうことを重視し，詳細な読み取りの指導に偏らないように配慮すること。

(2) 地理歴史

ア 　「世界史Ａ」及び「世界史Ｂ」のうちから１科目並びに「日本史Ａ」，「日本史Ｂ」，「地理Ａ」及び「地理Ｂ」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 　各科目は，どの学年で履修させてもよい。

(3) 公民

ア 　「現代社会」又は「倫理」・「政治・経済」をすべての生徒に履修させること。 イ 　各科目は，どの学年で履修させてもよい。

(4) 数学

ア 　「数学基礎」及び「数学�T」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 　「数学�U」は，原則として「数学�T」を履修した後に履修させること。 ウ 　「数学�V」は，原則として「数学�T」及び「数学�U」を履修した後に履修させること。 エ 　「数学Ａ」は，原則として，「数学基礎」又は「数学�T」と並行してあるいはそれらの科目を履修した後に履修させること。 オ 　「数学Ｂ」は，原則として「数学�T」を履修した後に履修させること。 カ 　「数学Ｃ」は，原則として「数学�T」及び「数学Ａ」を履修した後に履修させること。 キ 　「数学基礎」，「数学�T」，「数学�U」，「数学�V」及び「数学Ａ」は，原則としてその内容のすべてを履修させること。 ク 　「数学Ｂ」及び「数学Ｃ」は，生徒の実態に応じて，その内容を適宜選択して履修させること。

(5) 理科

ア 　「理科基礎」，「理科総合Ａ」，「理科総合Ｂ」，「物理�T」，「化学�T」，「生物�T」及び「地学�T」のうちから２科目をすべての生徒に履修させること。 　ただし，「理科基礎」，「理科総合Ａ」及び「理科総合Ｂ」のうちから１科目以上を含むものとする。 イ 　「物理�U」，「化学�U」，「生物�U」及び「地学�U」の科目の履修に当たっては，それぞれに対応する「�Tを付した科目」を履修した後に履修させること。 ウ 　「�Uを付した科目」について，すべての項目を学習する場合は，単位数を増加することが望ましい。

(6) 保健体育

ア 　「体育」及び「保健」は，すべての生徒に履修させること。 イ 　「体育」は，各年次継続して履修できるようにし，各年次の単位数はなるべく均分して配当すること。 ウ 　「保健」は，原則として入学年次及びその次の年次の２か年にわたり履修させること。

(7) 芸術

ア 　「音楽�T」，「美術�T」，「書道�T」及び「工芸�T」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 　「�Uを付した科目」は，それぞれに対応する「�Tを付した科目」を履修した後に，「�Vを付した科目」は，それぞれに対応する「�Uを付した科目」を履修した後に履修させることを原則とする。 ウ 　「�Tを付した科目」を履修した後，さらに，その科目の発展として「�Uを付した科目」及び「�Vを付した科目」の履修ができるよう配慮すること。

(8) 外国語

ア 　「オーラル・コミュニケーション�T」及び「英語�T」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 　「オーラル・コミュニケーション�T」及び「英語�T」の２科目を履修させても差し支えない。 ウ 　「オーラル・コミュニケーション�T」及び「英語�T」の履修については，基礎的な科目であることに留意して，低学年で履修させることが望ましい。 エ 　原則として，「オーラル・コミュニケーション�U」は「オーラル・コミュニケーション�T」を履修した後に，「英語�U」は「英語�T」を履修した後に履修させること。 オ 　「リーディング」及び「ライティング」は，原則として「オーラル・コミュニケーション�T」又は「英語�T」のいずれかを履修した後に履修させること。

(9) 家庭

ア 「家庭基礎」，「家庭総合」及び「生活技術」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 「家庭基礎」は，標準単位数で履修させる場合は，原則として同一年次で履修させること。 ウ 「家庭総合」及び「生活技術」を分割履修させる場合には，原則として連続する２か年において履修させること。

(10) 情報

ア 　「情報Ａ」，「情報Ｂ」及び「情報Ｃ」のうちから１科目をすべての生徒に履修させること。 イ 　他の各教科・科目等との連携を図るために，履修年次について考慮すること。 ウ 　各科目の履修においては，コンピュータや情報通信ネットワークなどを活用した実習を積極的に取り入れること。 　なお，「情報Ａ」では総授業時数の２分の１以上を，「情報Ｂ」及び「情報Ｃ」では総授業時数の３分の１以上を，実習に配当することを原則とする。

BACK