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平成12年12月
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茨城県教育委員会
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| １. 高等学校学習指導要領改訂の基本方針 |
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(1)
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豊かな人間性や社会性，国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること |
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(2)
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自ら学び，自ら考える力を育成すること |
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(3)
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ゆとりのある教育活動を展開する中で，基礎・基本の確実な定着を図り，個性を生かす教育を充実すること |
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(4)
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各学校が創意工夫を生かし特色ある教育，特色ある学校づくりを進めること |
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| ２. 総則の改訂の要点 |
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(1)
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教育課程編成の一般方針 |
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(2)
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各教科・科目及び単位数等 |
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(3)
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各教科・科目の履修等 |
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(4)
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総合的な学習の時間 |
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(5)
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各教科・科目，特別活動及び総合的な学習の時間の授業時数等 |
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(6)
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教育課程の編成・実施に当たって配慮すべき事項 |
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(7)
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単位の修得及び卒業の認定 |
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(8)
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通信制の課程における教育課程の特例 |
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| ３. 教育課程編成の一般方針 |
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(1)
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教育課程編成の原則 |
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(2)
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道徳教育 |
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(3)
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体育・健康に関する指導 |
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(4)
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就業やボランティアにかかわる体験的な学習の指導 |
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| ４. 各教科・科目及び単位数等 |
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(1)
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卒業までに履修させる単位数等 |
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(2)
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普通教育に関する各教科・科目及び標準単位数 |
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(3)
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専門教育に関する各教科・科目及び標準単位数 |
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(4)
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学校設定科目及び学校設定教科 |
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| ５. 各教科・科目の履修等 |
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(1)
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すべての生徒に履修させる各教科・科目（「必履修教科・科目」） |
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(2)
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必履修教科・科目の単位数 |
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(3)
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単位数の増加 |
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(4)
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単位数の一部減 |
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(5)
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専門教育を主とする学科における各教科・科目の履修 |
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(6)
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総合学科における各教科・科目の履修 |
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| ６. 総合的な学習の時間 |
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(1)
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ねらい |
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(2)
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学習活動の例 |
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(3)
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名称 |
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(4)
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配慮事項 |
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(5)
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職業教育を主とする学科における特例 |
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(6)
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履修させる単位数及び授業時間の運用等 |
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(7)
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単位の修得の認定 |
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| ７. 各教科・科目，特別活動及び総合的な学習の時間の授業時数等 |
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(1)
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年間授業週数 |
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(2)
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週当たりの授業時数等 |
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(3)
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１単位時間 |
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(4)
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ホームルーム活動の授業時数 |
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(5)
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生徒会活動及び学校行事の授業時数 |
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| ８. 単位の修得及び卒業の認定 |
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(1)
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卒業までに履修させる単位数等 |
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(2)
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卒業までに修得させる単位数 |
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(3)
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単位の修得の認定 |
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(4)
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履修等と修得の区別 |
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(5)
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各学年の課程の修了の認定 |
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(6)
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全課程の修了の認定 |
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(7)
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大学入学資格検定合格科目の単位認定 |
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(8)
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学校外における学修の単位認定 |
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(9)
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学校間連携による単位認定 |
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| ９. 教育課程の編成・実施に当たって配慮すべき事項 |
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(1)
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選択履修の趣旨を生かした適切な教育課程の編成 |
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(2)
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各教科・科目等の内容等の取扱い |
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(3)
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指導計画の作成 |
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(4)
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職業教育に関して配慮すべき事項 |
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(5)
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教育課程の実施等に当たって特に配慮すべき事項 |
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| 10. 通信制の課程における教育課程の特例 |
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(1)
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添削指導の回数及び面接指導の単位時間数等 |
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(2)
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面接指導の授業の１単位時間 |
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(3)
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特別活動の授業時数 |
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| 11. 各教科等の履修計画，教育課程の編成上の留意点［普通教育に関する各教科］ |
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(1)
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国語 |
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(2)
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地理歴史 |
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(3)
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公民 |
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(4)
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数学 |
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(5)
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理科 |
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(6)
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保健体育 |
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(7)
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芸術 |
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(8)
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外国語 |
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(9)
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家庭 |
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(10)
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情報 |
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| 12. 各教科等の履修計画，教育課程の編成上の留意点［専門教育に関する各教科］ |
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(1)
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農業 |
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(2)
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工業 |
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(3)
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商業 |
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(4)
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水産 |
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(5)
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家庭 |
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(6)
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看護 |
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(7)
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情報 |
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(8)
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福祉 |
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(9)
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理数 |
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(10)
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体育 |
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(11)
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音楽 |
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(12)
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美術 |
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(13)
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英語 |
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| 13. 各教科等の履修計画，教育課程の編成上の留意点［特別活動］ |
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| 14. 小学校，中学校，高等学校，盲学校，聾学校，養護学校及び中等教育学校の学習指導要領等の移行措置並びに移行期間中における学習指導について（通知）
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| 15. 文部省告示第１３０号 |
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