お手伝い・ボランティア奨励事業

＜平成20年度版
　　　「おてつだいちょう」＞

＜先生と一緒に「おてつだいちょう」を開く子どもたち昨年度の様子＞

▲桜川市立岩瀬小学校

１　事業概要

「おてつだいちょう」の配布と活用
【配　布】
　6月下旬から学校を通して県内の小学1年生に配布
【使い方】
　1)小学校1年生本人が，自分でやってみたいお手伝いを家庭で話し合って記入する。
　2)お手伝いがよくできたかどうかを本人が自己評価して，「おてつだいちょう」に◎などを記入したり，シールを貼ったりする。
　3)家庭では子どものお手伝いに対して，ねぎらいの言葉などをかけてあげるとともに，「励ましの言葉」などを「おてつだいちょう」に記入して，子どもを通じて学校へ提出する。
　4)学校では，一人ひとりの家庭でのお手伝いに対する取り組みに対して，担任の先生が感想などを書いて返却する。

☆　1)〜4)を繰り返すことにより，家庭と学校とが連携・協力して，子どもたちに 自立心などの「生きる力」や社会性を育む。

【活用期間】
 7月〜3月


２　事業実績／効果
【平成19年度のアンケート結果より】
（１）調査期間　平成19年12月12日〜18日
（２）調査対象　各教育事務所から2校ずつ抽出した計10校の小学校1〜6年生全員（計2,827人），保護者全員（計2,827人），学級担任（計113人），合計5,767人
（３）アンケート調査結果の概要
　ア)主なお手伝いの内容（１年生，複数選択）
　　○食事の準備，後かたづけ（79％）
　　○部屋の片づけやそうじ（37％）
　　○洗濯物たたみ（38％）
　イ)主な成果
　　○実際に使用した１年生の保護者の場合，55％が「子どもをほめるきっかけや機会になった」，24％が「子どもの良い面や新しい面が見つかった」と評価（複数回答）
　　○「おてつだいちょう」の活用により，児童の47％，保護者の20％が，以前より手伝いの回数が増えたと回答（１年生親子）
　　○手伝い回数がふえた児童の47％が，「ほめられるとうれしい」と回答（１年生児童）
　　○１年生の児童の70％，１年生の親の51％が「おてつだいちょう」の活用を希望（１年生親子）
　　○「『おてつだいちょう』を使った方がよい」と回答した親の46％が，「お手伝いをするきっかけになる」と回答
　ウ)子どもの声
　　○「おてつだいちょう」があると楽しい，やる気になる　47％
　　○ほめられるとうれしい　47％
　エ)保護者の声
　　○達成感を持つことができる
　　○お手伝いへの関心が高くなった
　オ)担任の先生の声
　　○家庭での子どもの様子や親の考え方が分かり，指導の参考になった　80％
（４）学校での「おてつだいちょう」の紹介や活用例
　1)学年・学級通信（たより）に掲載した
　2)学級懇談会で話題に取り上げた
　3)朝の会や帰りの会の中で取り入れた
　4)家庭教育学級の中で取り上げ話し合った

３　お問い合わせ先
　教育庁生涯学習課学習支援担当
　電話　029-301-5322